Resumen: La aventura de ser maestro

Hola tutor y compañeros del grupo 027, mi nombre es Juan Calderón Cabrera; a continuación expongo el:Resumen: "La aventura de ser maestro” De: José M. Esteve, Universidad de Málaga
La enseñanza es una profesión ambivalente y se da entre dos partes “alumno – maestro” lo que lo convierte en aventura, pero en esta aventura existen ansiedad la llevamos siempre, pero a medida que se tiene más experiencia, se mejora como maestro la desaparición de la dosis alta de ansiedad es con el tiempo y estar frente a grupo nos hace fuertes, ya que el ensayo y el error nos muestra el camino de ser maestro.
Al estar siempre en nuestra labor docente adquiere la experiencia. Y no esta tan indefenso a los ataques de los alumnos o por otras personas, como los compañeros, las preguntas que conocemos como buscapiés, ¿haber cuanto sabes este? La preparación es indispensable para poder salir adelante, claro está aunado con la capacitación permanente del profesor. Son importantes en todo trabajo docente es conocer las técnicas didácticas, que nos permite no hacer monótonas las clases de una misma materia, aun el pase de lista se puede pasar lista: haciendo preguntas, revisando tareas, comprobando material de trabajo, el hacer lo mismo el alumno reacciona de forma diferente a lo que se espera de él; Esta técnica de escribir pensando, de hablar hablando, vivir viviendo y sentir sintiendo. Creo es buena, como maestro por que nos compromete a hacer actividades de manera real, no improvisación y deja en el alumno cambios permanentes, el uso de las planeación y administración del tiempo, para cada tema nos permite el uso de las secuencias didácticas, Que consisten en; una introducción un examen diagnostico, que nos permite conocer la audiencia presente, que nos permite torear el toro de otra manera, o tomar las preguntas que se salen de contexto y ubicarlas en el tema que corresponda, ya que los que van mas adelantados se pueden aburrir; una evaluación es importante siempre para medir como estuvo la clase; puede ser oral escrita, exposición de la entrega de un proyecto, elaboración de cuadros, cartas descriptivas o la misma comprobación con listas de cotejo; Las dinámicas en clase son importantes, ya que al cambiar nos dan la oportunidad de que el alumno tenga más interés en lo que hace, el problema empieza cuando los grupos son muy numerosos, siendo las actividades que realiza el profesor le requiere de más trabajo y atención. En ocasiones pierde el rumbo la clase la habilidad de regresar esta en profesor; Estoy totalmente de acuerdo el comprometerse y enfrentar el mundo que los rodea. La falta de preparar un tema conocido o desconocido, nos muestra las dudas en los alumnos por qué no comprenden lo que les explicamos. Y los clásicos maestros que acuden a la táctica de: “se los dejo de tarea”…. Es importante crear inquietudes y dudas esto demuestra que llego el mensaje al alumno pero no se lo vamos a facilitar, porque caeríamos en un círculo vicioso donde no habría investigación de parte del alumno y el maestro. Algunos temas están tan rebuscados y enredados que ni los propios maestros pueden entender; Si el alumno los lee desistirá de de leerlos por eso busquemos libros y textos acordes con el nivel que estamos enseñando; Cuando existen grupos con los mismos temas experimentamos, diferentes estados de comprensión en unos los damos con más profundidad y en otros solo repetimos; causando desaliento en el alumno; Esas barreras que limitan el pensamiento de hacer y de ser son la consecuencia de frustraciones personales que no permiten crecer al maestro y al alumno. La forma de ver las cosas, puede ser el resultado de la influencia de un maestro, si lo beneficia es grato pero si lo perjudica será dañino para él. Esto nos hace recapacitar en la humildad del maestro para enseñar a sus alumnos.
Las dificultades
El hablar de nuestros tropiezos, como principiantes nos muestra que la mayoría paso por esto, con un menores tropiezos o menor tiempo de adaptación y hemos hablado de los precarios inicios de los profesores, hablaremos del proceso intermedio también, e, inevitablemente, de las dificultades a sortear actualmente.
Identidad profesional
La identidad de cada profesor es una de las dificultades, a las que se enfrenta el cambio de mentalidad y el compromiso de ser profesor; El profesor de primaria es el recuerdo que debe dejar en sus alumnos que debe hacer, que pensar, que evitar, pero no indican cómo actuar, como enfocar los problemas de forma positiva y como eludir las dificultades. Este choque es el que hace que el profesor enfrente su realidad de ser profesor y puede durar un largo tiempo para algunos maestros. El profesor ideal es un estereotipo difícil de alcanzar para algunos. El cuestionarse lo lleva crear una imagen diferente de la que realmente es.
El profesor de secundaria, es el que estudio para otra cosa y es profesor sin serlo. Este tipo de profesores es el que tiene más problemas y no se encuentra ajusto de lo que hace como maestro. Limitando el conocimiento de los alumnos. El estar al servicio del alumno es lo más importante ya que sin alumnos, no hay maestros; Y sin alumnos y maestros no hay escuelas; Y sin escuelas no hay educación; Y sin educación no hay conocimiento. Donde nos lleva al comportamiento de los alumnos es el cambio de actitud y conducta. Pero al darnos cuenta de esto la misión se cumplió pero si no hay cambio entonces no trascendió; el profesor entonces pertenece a los fracasos colectivos; por lo que busquemos la excelencia académica en los grupos.
Comunicación e interacción
La falta de comunicación en clase dentro y fuera hace que el alumno no progrese en el conocimiento y los hábitos grupales no fructifiquen. La comunicación es la piedra angular a resolver, le sigue el código de señales que los alumnos emiten; por lo el maestro tiene la herramienta que es el tono de voz y el actuar de manera diferente y cuando hay duda tomar la decisión tomarla y actuar e implementar en el grupo la reflexión como elemento de trabajo y una actitud autocritica del maestro; realmente aprendieron lo que se vio o solo fue información que se perdió en el olvido.
Disciplina
Otro obstáculo serio a superar, quizás es el que genera en los novatos la mayor ansiedad, es el problema de la disciplina. En realidad, es un problema muy unido a nuestros sentimientos de seguridad y a nuestra propia identidad como profesores; el ser buen alumno o profesionista nos induce a ser buenos y expertos como maestros. La negociación en los grupos es esencial dentro y fuera del grupo el aplicar la observación de los alumnos destacados: y la detección de problemas de comunicación o de sobresalir ante el grupo por cuestiones de valores familiares y otros….
Contenidos y niveles
La adaptar los contenidos de enseñanza al nivel de conocimientos de los alumnos, La llegada a nuestros grupos tal y cual salen tenemos las siguientes alternativas engancharlos o dejarlos en el camino argumentando que no son buenos o que no sirven…lo que causa la deserción escolar.
El orgullo de ser profesor
La pasión con que tomemos el papel de maestro, es lo importante, el estar orgulloso de lo que asemos y sentimos enseñar con el ejemplo conocer el vecindario y los problemas a los que enfrenta el alumno nos ayudara a entender su problemática. Pero el aceptar nuestras deficiencias como maestro y tratar de corregirla es lo importante.
Se despide de ustedes, enviándoles un afectuoso saludo su amigo, Juan Calderón Cabrera.